书目信息 |
| 题名： |
美国大学教师职业生涯发展历程
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| 作者： | 张宛 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 科学出版社 2017.09 |
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| 页数： | 181页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 美国现代教育制度研究丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G645.12 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 高等学校--师资培养--研究--美国 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-03-054388-2 | |
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| 300 | @a河北省社会科学基金2017年度项目 “二战后美国大学人文学者的境遇与职责”(HB17JY020) | |
| 312 | @a封面英文题名：The career development of American university teachers diachronic investigation from the perspective of intellectuals | |
| 330 | @a本书将美国学院知识分子的职业发展历程置于大学史与美国社会发展史的进程之中予以考察，以“知识分子”为向度，运用文献研究、个案研究等方法，通过对第二次世界大战结束至20世纪90年代以学院知识分子为代表的美国大学教师的职业境遇与斗争历程的探索，力求全面展示美国学院知识分子面对各种历史事态与外境的立场与风貌，深入剖析社会、大学与大学教师之间关系的历史演变。 | |
| 333 | @a高校师资培养研究人员 | |
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| 美国大学教师职业生涯发展历程：知识分子视角下的历史考察/张宛著.-北京：科学出版社，2017.09 |
| 181页；24cm.-(美国现代教育制度研究丛书) |
| 河北省社会科学基金2017年度项目 “二战后美国大学人文学者的境遇与职责”(HB17JY020).-使用对象：高校师资培养研究人员 |
| ISBN 978-7-03-054388-2：CNY78.00 |
| 本书将美国学院知识分子的职业发展历程置于大学史与美国社会发展史的进程之中予以考察，以“知识分子”为向度，运用文献研究、个案研究等方法，通过对第二次世界大战结束至20世纪90年代以学院知识分子为代表的美国大学教师的职业境遇与斗争历程的探索，力求全面展示美国学院知识分子面对各种历史事态与外境的立场与风貌，深入剖析社会、大学与大学教师之间关系的历史演变。 |
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正题名：美国大学教师职业生涯发展历程
索取号：G645.12/1028
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1092871 | 210928718 | 第一样本阅览室/ [索取号:G645.12/1028] | 在馆 | |
| 2 | 1092872 | 210928727 | 教育系资料室/ [索取号:G645.12/1028] | 在馆 | |
| 3 | 1092873 | 210928736 | 教育系资料室/ [索取号:G645.12/1028] | 在馆 | |
| 4 | 1092874 | 210928745 | 第四借阅区/ [索取号:G645.12/1028] | 在馆 | |
| 5 | 1092875 | 210928754 | 第四借阅区/ [索取号:G645.12/1028] | 在馆 |